Disabilità Intellettive

Il disturbo di sviluppo intellettivo è una condizione nosograficamente definita, nel senso che tutti i sistemi di classificazione mettono in luce tre criteri fondamentali:

 

• il funzionamento intellettivo è significamente al di sotto della media
• si manifesta prima di 18 anni
• deficit o compromissioni del funzionamento adattivo

Con funzionamento adattivo si intende la capacità del soggetto di adeguarsi agli standard propri per la sua età e il suo ambiente culturale. Il bambino è quindi male adattato alla sua vita di contesto, ovvero è incapace di far fronte alle esigenze comuni della vita e al grado di autonomia personale previsti per la fascia di età.

Il funzionamento adattivo può essere influenzato e dipendere da vari fattori che includono istruzione, motivazione, caratteristiche di personalità, le prospettive sociali e professionali, i disturbi mentali e le condizioni mediche generali, che possono coesistere con il ritardo mentale.

I soggetti con ritardo mentale, giungono a consultazione più per le compromissioni del funzionamento adattivo che per il quoziente intellettivo basso. Ma proprio i problemi di adattamento sono più suscettibili di miglioramento con tentativi di riabilitazione, di quanto non sia il QI.

Centro Privato di Neuropsicologia Clinica | Centro Diagnostico | Centro di Riabilitazione | Neuropsichiatra Infantile Modena | Psicologo Modena | Neuropsicologo Modena | Logopedia Modena | Psicomotricità Modena | Valutazione | Diagnosi | Riabilitazione | Neuropsichiatra Infantile Parma | Psicologo Parma | Neuropsicologo Parma | Logopedia Parma | Psicomotricità Parma | Bambino | Adulto | Anziano | Neuropsichiatra Infantile Reggio Emilia | Psicologo Reggio Emilia | Neuropsicologo Reggio Emilia | Logopedia Reggio Emilia | Psicomotricità Reggio Emilia| Dr. Gianni Cassanelli | Dr. Debora Tosti | adhd | afasia | agnosia | amnesia | anossia cerebrale | aprassia | autismo | balbuzie | cerebrolesione acquisita | certificato per l'integrazione scolastica | ddai | deficit acquisiti | deficit di apprendimento | deficit evolutivi | demenza di Alzheimer | demenza fronto temporale | diagnosi funzionale | diagnosi neuropsicologica | difficoltà di apprendimento | disabilità intellettive | disattenzione | discalculia | dislessia evolutiva | disortografia | disturbi cognitivi | disturbi da cerebrolesione | disturbi d'ansia | disturbi del comportamento | disturbi dell'apprendimento | disturbi di personalità | disturbo attenzione | disturbo da comportamento dirompente | disturbo del calcolo | disturbo del linguaggio | disturbo della attenzione | disturbo della lettura | disturbo della memoria | disturbo della scrittura | disturbo specifico dell'apprendimento | fobia scolare | funzioni esecutive | grave cerebrolesione acquisita | ictus cerebrale | iperattività | legge 104 | legge 170 | psicoterapia evidence-based | riabilitazione dislessia | riabilitazione neuropsicologica | ritardo mentale | screening cognitivo | sindrome di Asperger | sindrome di down | sindrome di Williams | sindrome genetica | specialista in neuropsichiatria infantile | specialista in neuropsicologia | test cognitivi | test neuropsicologici | trattamenti evidence-based | trauma cranico | valutazione cognitiva | valutazione computerizzata | valutazione funzionamento adattivo | valutazione intelligenza | valutazione neuropsicologica |